أربعة أيام تجمع المدارس والباحثين
تنظم وزارة التربية والتعليم المهرجان بالتعاون مع مجلس أبحاث التكنولوجيا المتطورة، وتستمر الأنشطة حتى 13 نوفمبر. وحضر الافتتاح وزيرة التربية والتعليم سارة الأميري ووزير دولة لشؤون الشباب سلطان النيادي. ويجمع البرنامج المشاريع البحثية والمسابقات القائمة على التحديات والمؤتمر العلمي والأنشطة العائلية في مكان واحد. وتتيح هذه البنية للمجموعات المدرسية رؤية أعمال الطلبة الأكبر سناً، وللجامعات متابعة كيف يبدأ الصغار في طرح الأسئلة العلمية واختبارها.
تصف أرقام المشاركة وحدات مختلفة. فالرقم 615 يحصي الطلبة عبر المهرجان، بينما يحصي الرقم 158 المشاريع البحثية والتطبيقية المعلنة عند الافتتاح. وتقدم فرقٌ بعض المشاريع، وللمشاركين الأصغر مسابقة بهيكل خاص. وبالنسبة إلى مدرسة تتابع الحدث، تبين الأرقام حجم المشاركة، بينما توضح تفاصيل المسابقات ما يُطلب من التلاميذ فعلياً في كل مرحلة، بدءاً من إيصال فكرة مع فريق وصولاً إلى مناقشة منهج بحث مع المحكمين.
مسابقة البحث المدرسي
تلقت مسابقة علماء الإمارات الشباب 2,651 تسجيلاً من الصف الخامس إلى الثاني عشر، وتأهل 100 مشروع إلى المرحلة النهائية. ويتنافس الطلبة ضمن فئتين صفيتين، من الخامس إلى الثامن ومن التاسع إلى الثاني عشر. وتشمل المجالات التكنولوجيا والعلوم البيولوجية والبيئية والعلوم الكيميائية والفيزيائية والرياضية والعلوم السلوكية والاجتماعية. ويعطي ذلك الزائر صوراً متعددة لمعنى البحث، فقد يكون تجربة مادية أو تصميماً أو بيانات عن السلوك أو ملاحظة لنظام حي.
ويقول تقرير الافتتاح إن تقييم المرحلة النهائية يتماشى مع معايير معرض ريجينيرون الدولي للعلوم والهندسة. ومن جوانب التجربة لطلبة العين شرح كيفية وصولهم إلى إجابة. ويستطيع من يتأمل العرض أن يسأل عن سبب طرح السؤال، وعن المتغيرات التي أمكن للطالب ضبطها، وكيف تحقق الفريق من ملاحظاته. وتساعد هذه الأسئلة الزائر على فهم العمل الذي يمثله ملصق أو نموذج أو عرض تجريبي.
فرق جامعية تتناول تحديات محددة
استقطبت مسابقة رواد التكنولوجيا المتقدمة 707 طلبات من طلبة الجامعات والخريجين الجدد. واختار المنظمون 210 مشاركين في 58 فريقاً للعمل على نماذج أولية أو محاكاة لتحديات وضعتها دائرة الثقافة والسياحة – أبوظبي ومجموعة إيدج ومؤسسة الإمارات للطاقة النووية. ويوفر تكليف من جهة محددة مشكلة يستطيع الفريق دراستها من عدة زوايا. فقد يطرح أسئلة عن مستخدمي الحل، وظروف تشغيله، والأدلة اللازمة لتقييمه.
في جناح العرض يتيح النموذج الأولي للفريق إظهار ما صنعه وشرح القرارات وراءه. وتتيح المحاكاة وصف الظروف التي مثلها الفريق، والمواضع التي قد تغير فيها افتراضاته النتيجة. وتوفر الصيغتان شيئاً ملموساً يستطيع المحكمون فحصه. ويمكن للزائر سؤال الفريق عما تعلمه أثناء الاختبار، وهل غيّر ذلك التصميم، وأي سؤال سيدرسه لو توفر مزيد من الوقت. وقد تكشف الإجابات تقدماً لا تسعه المساحة المحدودة في وصف لوحة العرض.
صيغة خاصة بالتلاميذ الأصغر سناً
تلقى تحدي المبتكرين الصغار 1,402 مشاركة واختار 150 متأهلاً. وتشمل فئاته رياض الأطفال، والصفين الأول والثاني، والصفين الثالث والرابع، بواقع 50 تلميذاً في كل فئة. وتتضمن الأنشطة تحديات فردية وجماعية، وتشمل مجالات التقييم المنشورة التواصل والعمل الجماعي والتكيف إلى جانب التفكير الإبداعي وحل المشكلات. وفي هذه الأعمار يستطيع البالغ الانتباه إلى كيفية وصف الطفل لمحاولته، واستماعه إلى زميله، وإعادة المحاولة حين تؤدي الفكرة الأولى إلى نتيجة غير متوقعة.
يقدم البرنامج الأوسع 80 جلسة وورشة ضمن المؤتمر والأنشطة العائلية، وفق وكالة أنباء الإمارات. وتشمل الموضوعات تطور التقنيات، واتخاذ البشر للقرارات مع انتشار الذكاء الاصطناعي، وتطبيقات الروبوتات. ويربط البرنامج أيضاً الهوية الثقافية بالاستدامة. ويمكن للعائلة اختيار جلسة لزيارتها معاً ومنح كل فرد فرصة لمناقشة ما لاحظه. وتستطيع المجموعة المدرسية تطبيق الفكرة بالاتفاق على سؤال قبل الدخول ثم مقارنة الإجابات بعد الزيارة.
الزيارة خلال الأيام المتبقية
يدرج مركز أدنيك العين المهرجان حتى الجمعة 13 نوفمبر. وتقدم صفحة المركز مواعيد الفعالية، ويعتزم المنظمون إعلان الفائزين في حفل الختام. ويمكن للعائلات والمدارس الرجوع إلى صفحة المكان وإلى معلومات الجلسات لدى المنظمين عند ترتيب الوصول. وتخدم عروض المسابقات والتحكيم والورش العائلية جماهير مختلفة، لذلك يهم جدول الجلسات المجموعة التي ترغب في متابعة فئة عمرية أو نشاط بعينه.
ويمنح تنوع الأعمال المعروضة المعلم مادة لحصة لاحقة. يستطيع الطلبة وصف مشروع شاهدوه، وتحديد الدليل الذي استخدمه فريقه، واقتراح طريقة للتحقق من أحد استنتاجاته. وقد يرسم التلميذ الأصغر ملاحظة بسيطة ويشرحها شفهياً. وتصل هذه التمارين المعرض بعمل يستمر في الصف أو المنزل بعد التحكيم. كما تتيح للطلبة الحاضرين كزوار ممارسة العادات التي يظهرها المشاركون في عروضهم.
بقلم Gabriel Nicolaev – CyGuru
Gabriel Nicolaev – CyGuru
